Als je als leerkracht in het primair onderwijs leerlingen in je klas hebt die het Nederlands nog niet machtig zijn kan dat voor uitdagingen zorgen. Hoe kun je hier het beste mee omgaan? Hoe maak je ruimte voor thuistalen die je zelf niet spreekt en hoe kun je deze benutten in de klas? Tijdens een workshop ervaren deelnemers hoe je dit aan kunt pakken en geef ik praktische handvaten die direct toegepast kunnen worden in de praktijk.
Voorbeelden van workshops die ik aan kan bieden:
- Lezen met meertalige kinderen
Deelnemers In deze workshop verkennen we hoe je aandacht kunt besteden aan de meertaligheid in je klas en in het bijzonder bij het voorlezen. Daarbij is er zowel aandacht voor de basis als voor de praktische toepassing: Hoe verloopt meertalige taal- en leesontwikkeling? Waarom is het belangrijk om andere talen bij het voorlezen te betrekken? Hoe werk je als leerkracht met meertalige kinderen en hoe betrek je de ouders? Welke materialen kun je erbij betrekken?
- Workshop meertaligheid voor teams en directies in het primair onderwijs
Deelnemers In deze workshop maak ik gebruik van een video uit de Videroute meertaligheid. Deze bestaat uit zes video’s waarin duidelijk naar voren komt waarom scholen het zo belangrijk vinden om ruimte te maken voor meertaligheid in de klas, welke positieve veranderingen zij hierdoor zien en hoe je dit concreet kunt aanpakken.
Op basis van een van de video’s gaan we tijdens de workshop in gesprek over het belang van een schoolbrede visie op meertaligheid. Thema’s zoals technieken en materialen in de meertalige klas, samenwerken met meertalige ouders en de stem van de leerling komen aan bod,
Dit zijn slechts voorbeelden van workshops zoals ik deze kan verzorgen. Hebben jullie een ander vraagstuk op het gebied van meertaligheid? Ik ga graag met je in gesprek over de mogelijkheden. Neem hiervoor contact met mij op.
Zijn jullie opzoek naar meer begeleiding en ondersteuning bij het neerzetten van een helder meertaligheidsbeleid. Hiervoor bied ik langere trajecten op maat aan. Kijk dan hier.Â